太诊国际医院陆烨医生：多动治多动，挽救孩子注意力

本文关键词：注意力缺陷、多动障碍、ADHD、注意力缺陷怎么办？、多动障碍怎么办？ADHD怎么办？

 

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​注意缺陷多动障碍 （ADHD）专家共识指出，ADHD是一种常见的慢性神经发育障碍，起病于童年期，影响可延续至成年，其主要特征是与发育水平不相称的注意缺陷和（或）多动冲动。全球儿童发病率约为 7.2%，60%~80% 可持续至青少年期 ，50.9%持续为成人ADHD。约65%的患儿存在一种或多种共患病。ADHD不仅损害学习功能，还存在其他多方面、涉及生命全周期的损害。

 

 

目前，ADHD儿童的治疗手段主要为药物、行为和心理干预,由于1/3患者药物治疗无效,加之药物需要长期服用及其副作用,由于家长害怕副作用，所以依从性较差。行为+心理+运动干预，不失为非药物治疗ADHD的一种非常有效的方法，也容易被家长接受，行为和心理前几篇已经科普，今天陆医生谈谈运动干预吧！“多动治多动，挽救孩子注意力”！

 

这里的多动指的是多运动！长期以来，专科医生和家长对ADHD儿童的运动和动作发育的落后一直未予重视，研究提示,30-74%的ADHD儿童伴有运动协调不良，这不仅会进一步影响患儿的注意力，还因拒绝参与运动导致社交互动减少、体质状况下降、肥胖风险提高，从而进一步严重损害其学业、自尊和生活质量。

 

目前，对于ADHD现有做运动干预的方案专业医疗机构很少，学校也不够重视。这也与我国,有关ADHD儿童动作发展的评估和干预研究较少有关。可喜的是，国内已经有相关的学者开始相关ADHD儿童运动发展评估与干预方面的研究。研究证实了，6-8岁ADHD儿童的肺活量、50 米跑、一分钟跳绳、坐位体前屈等 4 个单项测试与正常儿童无显著差异外，其余粗大运动如，单脚跳和立定跳远及手穿针和画线得分均低于正常儿童组。

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从研究得知，我们对于ADHD儿童使用药物治疗的同时，应重视对患儿粗大和精细动作发展水平进行评估，以便早期开展针对性的干预。通过专业医疗机构和中小学校的医体结合，探索医体融合的路径及专项运动的方法，将动作发展的评估和干预融入ADHD的全程评估和管理中，同时加以心理、行为干预可取得相当不错的效果。

 

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